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Du Roman de la Rose aux livres d'heures : étudier et comprendre les écritures de colophons
In: Scribes and the Presentation of Texts (from Antiquity to c. 1550) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03586603 ; Shailor, Barbara A. and Dutschke, Consuelo W. Scribes and the Presentation of Texts (from Antiquity to c. 1550), Brepols, pp.367--407, 2021, Bibliologia, 978-2-503-59516-0. ⟨10.1484/M.BIB-EB.5.124983⟩ (2021)
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Γλωσσική πολιτική στη Σερβία, την Κροατία, το Μαυροβούνιο και τη Βοσνία-Ερζεγοβίνη. Η διγραφία στο γλωσσικό τοπίο της Σερβίας ...
Διαμαντόπουλος, Κωνσταντίνος Γεωργίου. - : Aristotle University of Thessaloniki, 2020
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Mehrsprachigkeit und Bildung in Kitas und Schulen
Panagiotopoulou, Argyro; Montanari, Elke. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2019
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Bulgarian-English Code-switching in Internet Forum Communication: The BG-mamma Case
In: Open Linguistics, Vol 5, Iss 1, Pp 121-135 (2019) (2019)
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Language conflict and language rights : ethnolinguistic perspectives on human conflict
Davies, William D.; Dubinsky, Stanley. - Cambridge, United Kingdom : Cambridge University Press, 2018
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Potenziale von Herkunftssprachen : sprachliche und außersprachliche Einflussfaktoren
Brehmer, Bernhard (Herausgeber); Mehlhorn, Grit (Herausgeber). - Tübingen : Stauffenburg Verlag, 2018
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Sprachgeschichte und Epigraphik : Festgaben für Rudolf Wachter zum 60. Geburtstag
Penney, John H. W.; Meier-Brügger, Michael; Dell'Oro, Francesca. - Innsbruck : Institut für Sprachen und Literaturen an der Universität Innsbruck, 2017
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Lesen und Deutsch lernen : Wege der Förderung früher Literalität durch Kinderliteratur
Dirim, İnci (Herausgeber); Titelbach, Ulrike (Herausgeber). - Wien : Praesens Verlag, 2017
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Biscriptality : a sociolinguistic typology
Spitzmüller, Jürgen (Mitwirkender); Klöter, Henning (Mitwirkender); Lippert, Sandra L. (Herausgeber) (Mitwirkender). - Heidelberg : Universitätsverlag Winter, 2016
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Illegal alphabets and adult biliteracy : Latino migrants crossing the linguistic border
Velasquez, Karen (Kommentarverfasser); Elbow, Peter (Kommentarverfasser); Varenne, Hervé (Kommentarverfasser). - New York and London : Routledge, 2015
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Struggling reader or emerging biliterate student? Reevaluating the criteria for labeling emerging bilingual students as low achieving
In: Journal of literacy research. - Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications 46 (2014) 1, 68-89
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English-medium education in a multilingual setting: a case in South Africa
In: International review of applied linguistics in language teaching. - Berlin : de Gruyter 52 (2014) 2, 205-220
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The predictive effects of L1 and L2 early literacy indicators on reading in French immersion
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 70 (2014) 3, 355-380
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The effect of radical-based grouping in character learning in Chinese as a foreign language
In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 98 (2014) 3, 773-793
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From high school to the "noviciado": an adolescent linguistic minority student's multilingual journey in writing
In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 98 (2014) 2, 629-651
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Literate actions, reading attitudes, and reading achievement: interconnections across languages for adolescent learners of English in Korea
In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 98 (2014) 2, 553-573
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Etnografia della scrittura
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Reading, writing, and animation in character learning in Chinese as a foreign language
In: Foreign language annals. - New York, NY 46 (2013) 3, 423-444
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Using meaningful interpretation and chunking to enhance memory: the case of Chinese character learning
In: Foreign language annals. - New York, NY 46 (2013) 3, 402-422
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Phonological dysgraphia in bilingual aphasia: evidence from a case study of Greek and English
In: Aphasiology. - London [u.a.] : Routledge, Taylor & Francis Group 27 (2013) 1, 59-79
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Catalogues
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